“A través de la manipulación, las élites dominadoras intentan conformar progresivamente las masas a sus objetivos.”

Paulo Freire



“Aceptar y respetar la diferencia es una de esas virtudes sin las cuales la escucha no se puede dar.”

Paulo Freire



“Ahí radica la gran tarea humanista e histórica de los oprimidos: liberarse a sí mismos y liberar a los opresores.”

Paulo Freire

“Alfabetizar es brindar las herramientas para que cada sujeto lea y escriba su propia realidad y ejercite su capacidad de transformarla.”

  Paulo Freire
"Dictamos ideas. No cambiamos ideas. Dictamos clases. No debatimos o discutimos temas. Trabajamos sobre el educando. No trabajamos con él. Le imponemos un orden que él no comparte, al cual sólo se acomoda. No le ofrecemos medios para pensar auténticamente, porque al recibir las fórmulas dadas simplemente las guarda. No las incorpora, porque la incorporación es el resultado de la búsqueda de algo que exige, de quien lo intenta, un esfuerzo de recreación y de estudio. Exige reinvención." 

  Paulo Freire


 









"Así como no hay hombre sin mundo, ni mundo sin hombre, no puede haber reflexión y acción fuera de la relación hombre-realidad."










Paulo Freire





















“Cualquier texto
necesita de una cosa: que el lector o la lectora se entregue a él de forma
crítica, crecientemente curiosa.”







Paulo Freire



















“El amor es un acto de
valentía, nunca de temor; el amor es compromiso con los hombres.”







Paulo Freire










"El compromiso sería una palabra hueca, una abstracción, si no involucra la decisión lúcida y profunda de quien lo asume. Si no se diera en el marco de lo concreto."


Paulo Freire





















“El diálogo no impone,
no manipula, no domestica, no esloganiza.”







Paulo Freire







"El progreso científico y tecnológico que no responde fundamentalmente a los intereses humanos, a las necesidades de nuestra existencia, pierde, para mí, su significación."



Paulo Freire







"En efecto, si la realidad, creada por los hombres, les dificulta, objetivamente, su actuar y su pensar auténticos ¿cómo pueden, entonces, transformarla para que puedan pensar y actuar verdaderamente."



Paulo Freire















“Enseñar no es
transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su propia producción
o construcción.”







Paulo Freire







"(...) Es un ser inmerso en el mundo, en su estar, a él adaptado y sin tener conciencia de él. Su inmersión en la realidad, de la cual no puede emerger, ni "alejarse" para admirarla y, así transformarla, lo hace un ser "fuera" del tiempo o bajo el tiempo o aún en un tiempo que no es suyo. El tiempo, para un ser tal, "sería" un presente perpetuo, un hoy externo."



Paulo Freire







"Este compromiso con la humanización del hombre, que implica una responsabilidad histórica, no puede realizarse a través de la palabrería ni de ninguna otra forma de huir del mundo, de la realidad concreta, donde se encuentran los hombres concretos. El compromiso, como propio de la existencia humana, sólo existe en el engarzamiento en la realidad, de cuyas "aguas" los hombres verdaderamente comprometidos quedan "mojados", empapados."



Paulo Freire















“Hablar de democracia
y callar al pueblo es una farsa. Hablar del humanismo y negar a los hombres es
una mentira.”







Paulo Freire



















“La confianza de las
masas en el liderazgo, implica la confianza que éstas tengan en ellas.”







Paulo Freire



















“La educación es un
acto de amor, por tanto, un acto de valor.”







Paulo Freire









"La educación no cambia el mundo, cambia a las personas que van a cambiar el mundo"



Paulo Freire















“La esperanza está en
la raíz de la inconclusión de los hombres, a partir de la cual se mueven éstos
en permanente búsqueda.”







Paulo Freire












"La neutralidad frente al mundo, frente a lo histórico, frente a los valores, refleja simplemente el miedo que tiene uno de revelar su compromiso. este miedo, casi siempre, resulta del hecho de que se dicen neutros -comprometidos- contra los hombres, contra su humanización."










Paulo Freire

























“La práctica
prejuiciosa de raza, clase, género, ofende la sustantividad del ser humano y
niega radicalmente la democracia.”







Paulo Freire









"La primera condición para que un ser pueda ejercer un acto comprometido está en que éste sea capaz de actuar y reflexionar."


Paulo Freire

















“Los hombres no se
hacen en el silencio, sino en la palabra, en el trabajo, en la acción, en la
reflexión.”







Paulo Freire



















“Los oprimidos han de
ser el ejemplo de sí mismos, en la lucha por su redención.”







Paulo Freire



















“Matar la vida,
frenarla, con la reducción de los hombres a meras cosas, alienarlos,
mistificarlos, violentarlos, es propio de los opresores.”







Paulo Freire







"Mi práctica profesional, que es la práctica docente, al no ser superior ni inferior a ninguna otra, exige de mí un alto nivel de responsabilidad ética de la cual forma parte mi propia capacitación científica. Es que trabajo con personas. Por eso mismo, a pesar del discurso ideológico negador de los sueños y de las utopías, trabajo con los sueños, con las esperanzas, tímidas a veces, pero a veces fuertes, de los educandos. Si no puedo, por un lado, estimular los sueños imposibles, tampoco debo, por el otro, negar a quien sueña el derecho de soñar. Trabajo con personas y no con cosas."







Paulo Freire







“No es en la
resignación en la que nos afirmamos, sino en la rebeldía frente a las
injusticias.”







Paulo Freire









"No es posible un compromiso verdadero con la realidad y con los hombres concretos que en ella y con ella están, si de esta realidad y de estos hombres uno tiene una conciencia ingenua. No es posible compromiso auténtico si, al que se piensa comprometido, la realidad se le presenta como si fuera algo dado, estático e inmutable."



Paulo Freire









“No habría creatividad sin la curiosidad que nos mueve y que nos pone pacientemente impacientes ante el mundo que no hicimos, al que acrecentamos con algo que hacemos.”

Paulo Freire









“No hay enseñanza sin
investigación ni investigación sin enseñanza.”







Paulo Freire















“No hay hombre absolutamente
inculto: el hombre "se hominiza" expresando y diciendo su mundo. Ahí
comienza la historia y la cultura.”







Paulo Freire








"Nos preocupaba encontrar en los análisis de los capítulos anteriores una respuesta a las condiciones de la transición brasileña en el campo de la pedagogía, respuesta que tome en consideración el problema del desarrollo económico y el de la participación popular en este mismo desarrollo y de la inserción crítica del hombre brasileño en el proceso de "democratización fundamental" que nos caracterizaba, y que no descuide los signos de nuestra experiencia democrática, de raíces histórico-culturales, en contradicción con la nueva posición que el proceso exige del hombre brasileño. Estábamos y estamos convencidos de que la contribución del educador brasileño a su sociedad en nacimiento, frente a los economistas, los sociólogos, como todos los especialistas que buscan mejorar sus pautas, habría de ser la de una educación crítica y criticista. De una educación que intentase el pasaje de la transitividad ingenua a la transitividad critica, ampliando y profundizando la capacidad de captar los desafíos del tiempo, colocando al hombre brasileño en condiciones de resistir a los poderes de la emocionalidad de la propia transición. Armarlo contra la fuerza de los irracionalismos, de los que era presa fácil, en la posición transitivamente ingenua. Estábamos y estamos convencidos, con Lipset, de que "el aumento de la riqueza no está solamente relacionado con el desarrollo de la democracia para alterar las condiciones sociales de los trabajadores; en realidad, alcanza la forma de estructura social que ya no se representa como un triángulo alargado para transformarse en un rombo con una clase media siempre creciente. La renta nacional se relaciona siempre con los valores políticos y el estilo de vida de la clase dominante. Cuanto más pobre sea una nación y más baja las formas de vida de las clases interiores, mayor será la presión de los estratos superiores sobre ellas, consideradas despreciables, innatamente inferiores, casta sin valor. Las acentuadas diferencias de estilo de vida entre las superiores y las inferiores se presentan como psicológicamente necesarias. Consecuentemente, los más altos estratos tienden a encarar los derechos políticos de los inferiores, particularmente el derecho a interferir en el poder, como cosa absurda e inmoral". En la medida, pues, en que las clases populares emergen, descubren y sienten esa visualización que las élites hacen de ellas, se inclinan, siempre que pueden, a respuestas auténticamente agresivas. Estas élites, asustadas, tienden a silenciar a las masas populares, domesticándolas por la fuerza o con soluciones paternalistas. Tienden a detener el proceso, del cual surge la elevación popular, con todas sus consecuencias. He aquí un problema decisivo en la fase actual del proceso brasileño: lograr el desarrollo económico, como base de la democracia, del cual resulte la supresión del poder inhumano detentado por las clases muy ricas que oprimen a las muy pobres, y hacer coincidir ese desarrollo con un proyecto autónomo de la nación brasileña."

Paulo Freire
La educación como práctica de la libertad











“Quien instaura el
odio no son los odiados sino los que odian primero.”







Paulo Freire





"Sería ingenuo esperar que las clases dominantes desarrollen una educación que permita a las clases dominadas, percibir las injusticias sociales en forma de crítica."







Paulo Freire











“Sería una
contradicción si los opresores no sólo defendiesen sino practicasen una
educación liberadora.”







Paulo Freire









"Si mi compromiso es realmente con el hombre concreto, con la causa de su humanización, de su liberación., no puedo por ello mismo prescindir de la ciencia ni de la tecnología, con las cuales me vaya instrumentando para mejor luchar por esta causa."



Paulo Freire











“Si no puedo, por un
lado, estimular los sueños imposibles, tampoco debo, por el otro, negar a quien
sueña el derecho de soñar.”







Paulo Freire















“Solamente el diálogo,
que implica el pensar crítico, es capaz de generarlo. Sin él no hay
comunicación y sin ésta no hay verdadera educación.”







Paulo Freire